মোহাম্মদ আলাউদ্দিন ।।

গত ১০ আগস্ট এসএসসি, দাখিল ও সমমান পরীক্ষা-২০২৫ সালের পুনঃনিরীক্ষণের ফলাফল প্রকাশিত হয়েছে। বিস্ময়ের বিষয়, এতে বহু পরীক্ষার্থী ফেল থেকে পাশ করেছে, আবার অনেকের জিপিএ পরিবর্তিত হয়েছে। এমন ফলাফলের পরিবর্তন স্পষ্ট করে দেয় যে, মূল ফলাফল প্রণয়নের সময় গুরুতর ত্রুটি ঘটেছিল। মানুষ গড়ার কারিগর তথা শিক্ষকদের কাছ থেকে যা কোনোভাবেই কাম্য নয়। 

ফলাফল বিশ্লেষণ করে দেখা যায়- এসএসসি, দাখিল ও কারিগরিসহ মোট ১১টি বোর্ডের ১৫ হাজার ২৪৩ জন পরীক্ষার্থীর ফল পরিবর্তন হয়েছে। নতুন করে জিপিএ-৫ পেয়েছে ১০৪৫ জন। ফেল থেকে পাশ করেছে ৩ হাজার ৯২৫ শিক্ষার্থী। ফেল থেকে নতুন করে জিপিএ-৫ পেয়েছেন মোট ৭ জন। 

শুধু ঢাকা মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক বোর্ডে ২ হাজার ৯৪৬ জন পরীক্ষার্থীর ফল পরিবর্তন হয়েছে। নতুন করে জিপিএ-৫ পেয়েছেন ২৮৬ জন। এর মধ্যে ফেল থেকে সরাসরি জিপিএ-৫ পেয়েছেন তিনজন। এছাড়া ফেল থেকে পাশ করেছেন ২৯৩ জন। 

অন্যান্য বোর্ডের ফলাফলের তথ্যানুযায়ী, ময়মনসিংহ বোর্ডে ২১০ জন, কুমিল্লা বোর্ডে ১৯০ জন, রাজশাহী বোর্ডে ৪৮ জন, যশোর বোর্ডে ১৮৭ জন, বরিশাল বোর্ডে ২৬ জন, চট্টগ্রাম বোর্ডে ৬৪ জন, সিলেট বোর্ডে ৩০ জন, দিনাজপুর বোর্ডে ৯৯ জন পরীক্ষার্থী ফেল থেকে পাশ করেছে। 

নতুন করে জিপিএ-৫ পেয়েছেন এমন শিক্ষার্থীর সংখ্যা ১,০৪৫ জন। এর মধ্যে ঢাকা বোর্ডে ২৮৬ জন। মাদ্রাসা বোর্ডে ১৩৯ জন, ময়মনসিংহ বোর্ডে ১৬৬ জন, কুমিল্লা বোর্ডে ৬৭ জন, রাজশাহী বোর্ডে ৩৫ জন, যশোর বোর্ডে ২৭১ জন, বরিশাল বোর্ডে ২৬ জন, চট্টগ্রাম বোর্ডে ৬৫ জন, সিলেট বোর্ডে ২২ জন, দিনাজপুর বোর্ডে ৫৭ জন এবং কারিগরি বোর্ডে ১২ জন। এর মধ্যে ঢাকা বোর্ডে ফেল থেকে নতুন করে জিপিএ-৫ পেয়েছে তিনজন। আর ময়মনসিংহ বোর্ডে একজন।

এদিকে দাখিল পরীক্ষার উত্তরপত্র পুনঃনিরীক্ষণে প্রায় দুই হাজার শিক্ষার্থীর ফলাফলে পরিবর্তন এসেছে। প্রকাশিত ফলে দেখা যায়, খাতা চ্যালেঞ্জ করা ১ হাজার ৯১২ জন পরীক্ষার্থীর ফলে পরিবর্তন এসেছে। তাদের মধ্যে নতুন করে জিপিএ-৫ পেয়েছেন ১৩৯ জন। খাতা চ্যালেঞ্জ করে ফেল থেকে পাশ করেছেন ৯৯১ জন শিক্ষার্থী। 

এছাড়া কারিগরি বোর্ড থেকে ২ হাজার ৬৫৪ জন ফেল থেকে পাশ করেছে। এর মধ্যে কারিগরি বোর্ডে ফেল থেকে জিপিএ-৫ পেয়েছে ৩ জন। 

এদিকে ১০ আগস্ট পুনঃনিরীক্ষণের ফলাফল প্রকাশিত হওয়ার পর প্রথম প্রকাশিত ফলাফল প্রণয়নে যারা ভুল করেছেন, তাদের জবাবদিহিতা নিশ্চিতসহ বিচারের আওতায় আনার দাবি জানিয়েছে ভুক্তভোগী শিক্ষার্থী ও তাদের অভিভাবকরা। 

এ ধরনের ভুল শুধুমাত্র শিক্ষার্থীর শিক্ষাজীবনেই নয়, বরং তাদের মানসিক অবস্থার ওপরও বিরূপ প্রভাব ফেলে। কোমলমতি শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার ফলাফলের দিন যে হতাশা, মানসিক চাপ এবং আত্মবিশ্বাসের অভাব অনুভব করে- তা তাদের ভবিষ্যৎ জীবনে দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব ফেলতে পারে। অনেকেই ভুল ফলাফলের কারণে উচ্চশিক্ষার সুযোগ হারানোর ঝুঁকিতে পড়ে, যা একেবারেই অনভিপ্রেত।

পরীক্ষা একটি শিক্ষার্থীর কঠোর পরিশ্রমের মূল্যায়ন। এই মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় সামান্য অসতর্কতা বা অবহেলাও শিক্ষার্থীর জীবনে বড় ধরনের নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। তাই পরীক্ষার ফলাফল প্রণয়ন ও প্রকাশের ক্ষেত্রে দায়িত্বপ্রাপ্ত শিক্ষক ও সংশ্লিষ্ট কর্মকর্তাদের সর্বোচ্চ সতর্কতা অবলম্বন করা অত্যন্ত জরুরি।

এমতাবস্থায়, ফলাফল তৈরির প্রতিটি ধাপে আধুনিক প্রযুক্তি ব্যবহার, ডাবল চেকিং প্রক্রিয়া নিশ্চিত করা এবং ফলাফল প্রকাশের আগে পর্যাপ্ত যাচাই-বাছাই করা প্রয়োজন। একই সঙ্গে, ফলাফল প্রণয়নে যারা জড়িত থাকবেন, তাদের প্রশিক্ষণ ও জবাবদিহিতা নিশ্চিত করা উচিত। 

শিক্ষা শুধু বইয়ের জ্ঞান নয়; এটি বিশ্বাস, ন্যায় এবং সততার প্রতীক। পরীক্ষার ফলাফল প্রণয়ন ও প্রকাশের ক্ষেত্রে সেই বিশ্বাস অটুট রাখা সকলের দায়িত্ব। মনে রাখতে হবে- একটি ভুল শুধুমাত্র সংখ্যার পরিবর্তন নয়, এটি একটি স্বপ্ন, একটি ভবিষ্যৎ এবং একটি জীবনের প্রশ্ন। তাই এ ক্ষেত্রে কোনো অবহেলা বা অসতর্কতার জায়গা নেই। 

লেখক: মোহাম্মদ আলাউদ্দিন 

অর্থ সম্পাদক- নাঙ্গলকোট প্রেস ক্লাব, কুমিল্লা।